Mémoires & thèses

Australia

Carnes, R., [2014] UNSETTLING WHITE NOISE YARNING ABOUT ABORIGINAL EDUCATION IN WESTERN AUSTRALIAN PRISONS, Murdoch University, Perth, Australia

Portugal

Pereira A. [2011], Ser quarda prisonal. O informal na formaçao das identidades professionais dos quardas prisionais, (Dissertaçao sob orientaçao da Professora Doutora Maria Teresa Guimaraes de Medina), Faculdade de Psicologia e Ciências da Educaçao da Universidad do Porto, 123 p.

Madureira, L.M. , [2013] A EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS EM ESTABELECIMENTOS PRISIONAIS: Dos Percursos Formativos Aos Significados Atribuídos À Formação, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto

Da Silva Pinho A. [2009], A intervençao reeducativa e formativa com individuos em situaçao de reclusao : O trabalho do Técnico Superior de Reeducaçao e a Formaçao

Profissional em contexto prisional, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educaçao da Universidad do Porto, 112 p.

Ana Filipa da Silva Pinho. 2009. A intervenção reeducativa e formativa com indivíduos em situação de reclusão : O trabalho do Técnico Superior de Reeducação e a Formação Profissional em contexto prisional. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal.

Azevedo Pereira, J. C. 2011. Ser guarda prisonal. O informal na formação das identidades professionais dos guardas prisionais [Dissertação sob orientação da Professora Doutora Maria Teresa Guimarães de Medina]. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal.

 Brésil

Vasquez E.L. [2008], Sociedade Cativa. Entre Cultura Escolar e Cultura Prisional : Uma incursao pela ciência penitenciaria, Dissertaçao (Mestrado em Historia da Ciência), Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo

Graciano, M., [2010] A educação nas prisões: um estudo sobre a participação da sociedade civil; Prison education: a study about the participation of civil society, Tese de Doutorado, Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP, Faculdade de Educação, Sao paulo, Brazil

VASQUEZ, Eliane Leal. 2008. Sociedade Cativa. Entre Cultura Escolar e Cultura Prisional: Uma incursão pela ciência penitenciária. Dissertação (Mestrado em História da Ciência). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo.

DODGE ESTEVES Marilise, 2012 La Formation Professionnelle, Scientifique e Technologique

Résumé

Le Brésil se caractérise par ses défis au niveau national et le plus grand d’entre eux est probablement celui de l’éducation. La mise en place d’un mouvement d’éducation à la portée de millions de Brésiliens, s’encadrant dans un processus démocratique de croissance et de développement, représente une tâche gigantesque, et pourtant indispensable pour le pays. L’offre éducationnelle dans les établissements pénitentiaires brésiliens incombe au ministère de l’Éducation qui, en collaboration avec le ministère de la Justice, attribue aux instituts fédéraux la charge de mettre en place les politiques éducations donnant l’accès à l’éducation dans les prisons fédérales, en proposant des cours de formation initiale et continue – FIC, dans le cadre du PROJEA – Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica de Jovens e Adultos (programme national d’intégration de l’éducation professionnelle ayant pour base l’éducation des jeunes et des adultes), aboutissant ainsi à un PROEJA-FIC. Cet article est le récit d’une démarche innovatrice au Brésil, une expérience de PROEJA-FIC menée par l’IFRO dans la prison fédérale de Porto Velho, en 2011-2012. Lire la suite >

Mots-clés : Politiques publiques EPCT, éducation dans les prisons, éducation des jeunes et des adultes – EJA.

FRANCE

BEAUVAIS Daniel, 2014, L’enseignement en milieu pénitentiaire Ingénieur d’études, Responsable pédagogique de la formation continue

CANADA

Fortin Dufour, I., [2007] La réinsertion sociale des adultes contrevenants soumis à l’emprisonnement avec sursis au Québec: une étude exploratoire, Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures de l’Université Laval dans le cadre du programme de maîtrise en service social pour l’obtention du grade de maître en service social (M. Serv. Soc)

Recherches en cours – rapports préliminaires disponibles Résultats des programmes d’emploi pour les délinquants : incidence de la participation au programme d’emploi de CORCAN
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/005008-err12-5-fra.shtml

Perception des délinquants au sujet de la valeur du travail
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/005008-0243-fra.shtml

Résultats des programmes d’emploi pour les délinquants : incidence de la participation au programme d’emploi de CORCAN http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/005008-0283-fra.shtml

Concordance entre la formation en cours d’emploi offerte en établissement par CORCAN et les types d’emplois obtenus après la mise en liberté
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/005008-rs13-11-fra.shtml

Études plus récentes :

Compendium 2000 des programmes correctionnels efficaces, Laurence L. Motiuk, Ralph C. Serin

Partie 2, chapitre 9 : Programmes d’éducation pour les délinquants, Dennis J. Stevens
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/com2000-chap_9-fra.shtml

Perceptions des délinquants au sujet de la valeur du travail (R 243) :
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/005008-0243-fra.shtml

Perspectives sur les besoins en matière d’emploi : résultats émergents provenant de groupes de discussion qualitative formés de délinquants autochtones (ERR-12-6)
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/005008-err12-6-fra.shtml

Concordance entre la formation en cours d’emploi offerte en établissement par CORCAN et les types d’emplois obtenus après la mise en liberté (RS-13-11)
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/005008-rs13-11-fra.shtml

Profil sommaire des activités liées à l’emploi, en établissement et dans la collectivité, des délinquants issus de groupes de minorités visibles (RS-13-04)
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/005008-rs13-04-fra.shtml

Rapports archivés :

R-166 Besoins, intérêts et programmes en matière d’emploi des délinquantes <http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/r166-fra.shtml>
(Delveaux, Blanchette & Wickett, 2005)
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/r166-fra.shtml

R162 Accroître les compétences relatives à l’employabilité des délinquants sous responsabilité fédérale :analyse préliminaire du Programme national des compétences relatives à l’employabilité
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/r162-fra.shtml (Latendress & Cortoni, 2005)

R116 Leadership des instructeurs de Corcan et attitudes des détenus au travail
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/r116-fra.shtml (Gillis & Muirhead, 2004)

R141 Aide aux délinquants ayant des troubles d’apprentissage :
Évaluation du Programme d’enseignement de stratégies d’apprentissage en classe(PESAC)
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/r141-fra.shtml (Brown, Fisher, Stys, Wilson & Crutcher, 2003)

R69 Participation au programme de travail en milieu carcéral (CORCAN) :
Emploi postlibératoire et récidive
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/r69e-fra.shtml (Gillis, Motiuk & Belcourt, 1998)

R60 Étude de suivi après deux ans de liberté de délinquants sous responsabilité fédérale qui ont participé au programme de formation de base des adultes (FBA)
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/r60e-fra.shtml (ABE) Program (Boe, 1998)

R43 Enquête préliminaire sur les effets des programmes de travail en prison après la mise en liberté
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/r43e-fra.shtml (Motiuk & Belcourt, 1996)

R22 L’Éducation peut-elle prévenir la récidive chez les délinquants adultes?
http://www.csc-scc.gc.ca/recherche/005008-r22e-fra.shtml (Porporino & Robinson, 1992)

Eric Cyr,

Administrateur régional, Évaluation et interventions
Regional Administrator, Assessment and interventions
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